CONSTRUCTIVISMO

1.  CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Según Jaramillo (2019) el enfoque del constructivismo se caracteriza por el análisis y la aplicación del conocimiento, es decir, es importante la práctica, la experiencia que se adquiere y la realidad del contexto donde se desenvuelve. Desde luego, el individuo debe ser responsable en el desarrollo de sus actividades y participar activamente en los procesos de aprendizaje, para que éste sea efectivo.    Ocurre en la persona que construye su conocimiento y los transfiere (socializa) a otros en un entorno social y cultural: compartiendo lo aprendido, la experiencia adquirida y solucionando problemas auténticos.  El enfoque constructivista debe apoyarse en el cognitivismo para desarrollar el conocimiento, evitando la carga cognitiva. Los conocimientos se construyen teniendo en cuenta el contexto social y cultural.

 Así mismo, conforme a Molas y Roselló (2010) en el constructivismo, los procesos de enseñanza aprendizaje deben estar centrados en el estudiante, en forma cooperativa, flexible y teniendo en cuenta el contexto, para lo cual se debe tener en cuenta los conocimientos previos, donde el educando construye su propio conocimiento, siendo agente activo. Y los docentes están llamados a jugar un papel importante, influyendo continuamente en el proceso de aprendizaje de los aprendientes, permitiendo su participación en la construcción de su propio conocimiento.  El profesor debe quedar de lado, como única fuente de conocimiento, es decir como emisor de contenidos a un estudiante pasivo.  Se necesitan docentes guías y que actúen como orientadores del aprendizaje de los estudiantes, debido a que actualmente se puede consultar a través del internet cualquier información que se desee conocer.

 Igualmente, de acuerdo con Sierra (2012) los estudiantes y los docentes interaccionan en la producción de conocimiento, donde el educando deja de ser un receptor de información y mediante la práctica de sus competencias gestiona su propio conocimiento. Además, considera que en las instituciones educativas se debe procurar ejercitar los conocimientos y promover el pensamiento crítico para fortalecer el aprendizaje autónomo.